一、堅(jiān)持深化改革，著力激發(fā)教育發(fā)展活力。一是推進(jìn)新型公辦幼兒園建設(shè)。按照全市新型公辦園建設(shè)方案、政策，加快推進(jìn)新型公辦園建設(shè)，做好新建政府產(chǎn)權(quán)小區(qū)配套的移交工作，逐步將政府產(chǎn)權(quán)園建成新型公辦園，全力以赴完成省市有關(guān)目標(biāo)任務(wù)。二是加快培育、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。以建設(shè)基礎(chǔ)教育品牌辦學(xué)集聚區(qū)為抓手，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展，推進(jìn)龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)等優(yōu)質(zhì)集群或辦學(xué)聯(lián)合體的組建工作。實(shí)施“引進(jìn)名校辦名?！睉?zhàn)略，大力引進(jìn)北京、上海等地區(qū)知名教育品牌，啟動(dòng)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等名校合作辦學(xué)簽約，完成合同期滿(mǎn)學(xué)校的續(xù)約。三是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”深度融合。推進(jìn)“智慧校園龍崗2.0”建設(shè)，深化以大數(shù)據(jù)應(yīng)用、泛在學(xué)習(xí)、智能推送為特征的教學(xué)改革，建成30所市區(qū)級(jí)智慧校園。持續(xù)推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源庫(kù)入庫(kù)課程1000節(jié)以上。

　　二、堅(jiān)持民生導(dǎo)向，著力補(bǔ)齊教育供給短板。一是加快公辦學(xué)位建設(shè)。推動(dòng)仙田九年一貫制學(xué)校、平湖中學(xué)等6個(gè)[ 新建3所：龍崗街道仙田九年一貫制學(xué)校（72班）、吉華街道松元頭九年一貫制學(xué)校（36班）、龍城街道愛(ài)聯(lián)南部學(xué)校（54班），改擴(kuò)建3所：平湖中學(xué)（18班）、布吉街道木棉灣小學(xué)（18班）、依山郡小學(xué)（12班）。]新建改擴(kuò)建項(xiàng)目進(jìn)場(chǎng)施工，預(yù)計(jì)可新增10500座公辦學(xué)位。提前做好教育用地、學(xué)位建設(shè)的增量，加快推進(jìn)2020年悅瀾山小學(xué)等14個(gè)學(xué)校項(xiàng)目，確保公辦學(xué)位保持高位增長(zhǎng)。加快推進(jìn)下李朗小學(xué)土地房產(chǎn)歷史遺留問(wèn)題處置工作，有計(jì)劃、分步驟推進(jìn)全區(qū)村小歷史遺留問(wèn)題解決。二是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。制定實(shí)施《龍崗區(qū)學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃》，加快構(gòu)建“公益、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，穩(wěn)步增加普惠園數(shù)量及占比。深入開(kāi)展“百園扶百園”“托底改薄”“幼兒膳食治理”等三大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，加快提升學(xué)前教育品質(zhì)。三是增加午餐午休試點(diǎn)學(xué)校。聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)督管理局加強(qiáng)午餐工作管理，穩(wěn)步提升供給能力和保障水平，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全區(qū)90%義務(wù)教育階段學(xué)校提供校內(nèi)午餐午休。

　　三、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，著力推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡。一是推動(dòng)公辦學(xué)校間教師資源的均衡配置。加快推進(jìn)教師交流輪崗，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間骨干教師比例大體相當(dāng)。完善原村鎮(zhèn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建原村小發(fā)展共同體，推動(dòng)原村鎮(zhèn)學(xué)校校容校貌的全面提升。二是推進(jìn)公民辦學(xué)校協(xié)同優(yōu)質(zhì)發(fā)展。編制出臺(tái)《民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021）》，大力扶持民辦學(xué)校提升辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施民辦學(xué)校品牌發(fā)展計(jì)劃，全力支持百合外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。三是全面提升特殊教育發(fā)展水平。實(shí)施《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年）》，推動(dòng)綜合性標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校建設(shè)，確保全區(qū)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上。

　　四、堅(jiān)持強(qiáng)師興教，著力建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。一是扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。落實(shí)好教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，持續(xù)開(kāi)展“師德師風(fēng)提升九大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”，建立健全新教師入職宣誓制度，大力選樹(shù)師德典型，完善師德檔案，嚴(yán)格實(shí)行師德失范一票否決。繼續(xù)實(shí)施“萬(wàn)千教師進(jìn)家庭（社區(qū)）”，義務(wù)教育階段新任班級(jí)班主任學(xué)年內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生普訪率100%，非新任班主任針對(duì)重點(diǎn)人群學(xué)年內(nèi)重訪率不低于30%。二是持續(xù)提升教師能力素質(zhì)。加快建設(shè)區(qū)教師發(fā)展中心，大力實(shí)施以新燕計(jì)劃-云雀計(jì)劃-翔鷹計(jì)劃-頭雁計(jì)劃[新燕計(jì)劃：對(duì)象為新任教師，核心要義為以“四有”為目標(biāo)追求，精準(zhǔn)賦能，因材施培，分層進(jìn)階，梯次成長(zhǎng)。云雀計(jì)劃：對(duì)象為教壇新秀，核心要義為以“四有”為實(shí)踐指導(dǎo)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)，自主成長(zhǎng)，羽翼日豐，精進(jìn)勝任。翔鷹計(jì)劃：對(duì)象骨干教師（班主任），核心要義為以“四有”為踐行標(biāo)準(zhǔn)，游刃有余，自成風(fēng)格，拓展空間，馳騁教壇。頭雁計(jì)劃：對(duì)象為學(xué)科帶頭人、工作室主持人，核心要義為以“四有”行動(dòng)表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，志存高遠(yuǎn)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，精神激勵(lì)。]為支撐的梯隊(duì)培養(yǎng)工程，推進(jìn)精準(zhǔn)培訓(xùn)和系統(tǒng)培養(yǎng)。推進(jìn)《深龍教育英才計(jì)劃實(shí)施辦法》修訂和《民辦教育英才計(jì)劃實(shí)施辦法》編制，開(kāi)展區(qū)第五批骨干教師及第六批名師工作室主持人評(píng)選，組建區(qū)名師宣講團(tuán)，加快培育名優(yōu)教師隊(duì)伍。全面清理和規(guī)范各類(lèi)檢查、考核、評(píng)比活動(dòng)，讓教師靜心研究教學(xué)、備課充電。三是加快提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。持續(xù)推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，開(kāi)展新一期的校長(zhǎng)換屆及學(xué)?？杖鳖I(lǐng)導(dǎo)崗位的配備工作，推動(dòng)首批31名優(yōu)秀年輕學(xué)校管理后備人才選拔培養(yǎng)，持續(xù)開(kāi)展公民辦校長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)會(huì)。

　　五、堅(jiān)持齊抓共管，著力保障系統(tǒng)平安和諧穩(wěn)定。一是加強(qiáng)心理健康教育。以“心理課程建設(shè)”和“青少年生命護(hù)航”為主線，推進(jìn)心理特色課程及校園心理危機(jī)系統(tǒng)機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)中心和學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)，完善三級(jí)預(yù)防機(jī)制，構(gòu)建龍崗區(qū)青少年生命護(hù)航體系。二是完善安全生產(chǎn)工作機(jī)制。制訂安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”規(guī)范性文件，明確各部門(mén)、崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作考核和追責(zé)工作，聘請(qǐng)第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)（專(zhuān)家）開(kāi)展校園安全工作風(fēng)險(xiǎn)研判。三是推進(jìn)教職員工崗位安全培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化。扎實(shí)開(kāi)展“龍崗第一課”系列培訓(xùn)，不斷提升教職員工綜合素養(yǎng)與職業(yè)能力。定期分類(lèi)開(kāi)展面向新教師、班主任、司機(jī)、保安員、特種設(shè)備管理員、食品安全管理員等群體的專(zhuān)項(xiàng)安全教育和崗位培訓(xùn)。四是健全校園周邊綜合治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)與區(qū)安委、消安委、食藥安委、綜治辦（學(xué)治組）、預(yù)聯(lián)辦等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治行動(dòng)，全面保障校園及周邊安全穩(wěn)定。

　　六、堅(jiān)持督政督學(xué)，著力推動(dòng)辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。一是以督政項(xiàng)目為契機(jī)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。以廣東省對(duì)區(qū)縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)年度評(píng)價(jià)考核、創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)等督政項(xiàng)目為抓手，大力推動(dòng)新型公辦幼兒園建設(shè)、綜合性特殊教育學(xué)校建設(shè)、民辦學(xué)校（幼兒園）教師工資待遇和學(xué)歷水平提升，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二是加強(qiáng)督導(dǎo)實(shí)效，規(guī)范區(qū)域?qū)W校辦學(xué)行為。加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)與教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，加快實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，組織責(zé)任督學(xué)開(kāi)展掛牌督導(dǎo)不少于8次，實(shí)施精準(zhǔn)督導(dǎo)、內(nèi)涵督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的核查和跟蹤，督促相關(guān)問(wèn)題整改到位。三是大力推進(jìn)學(xué)校章程實(shí)施，提高學(xué)校依法治校水平。深入開(kāi)展依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建，創(chuàng)建省依法治校示范校3所，市依法治校示范校3-5所。四是以督導(dǎo)評(píng)估為抓手，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升。優(yōu)化評(píng)估的程序與內(nèi)容，對(duì)7所學(xué)校開(kāi)展辦學(xué)水平評(píng)估、110所幼兒園開(kāi)展辦園行為督導(dǎo)評(píng)估，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)15-20個(gè)。

　　七、堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。一是深化課程教學(xué)改革。落實(shí)中小學(xué)全課程育人，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育納入思想政治、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中，推動(dòng)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)黨史、改革開(kāi)放史等選修課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)施“校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力提升2.0工程”，著力加強(qiáng)德育、美育、體育、科學(xué)、技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程教學(xué)。扎實(shí)開(kāi)展義務(wù)教育階段部編教材、高中新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，加大新中考、新高考背景下的課程設(shè)置、初高中教學(xué)銜接研究力度。加快解決課后“三點(diǎn)半”問(wèn)題，全面落實(shí)教育部有關(guān)中小學(xué)生減負(fù)要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。二是加強(qiáng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。推進(jìn)市區(qū)中小學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)培養(yǎng)課程；出臺(tái)高等教育與基礎(chǔ)教育融合活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)方式與類(lèi)別，促進(jìn)高校與轄區(qū)中小學(xué)的深度交流。加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃教育，加大大運(yùn)中心、“三館一城”等公共資源開(kāi)發(fā)力度，建立“校外教育資源學(xué)習(xí)基地”。三是發(fā)揮評(píng)價(jià)改革領(lǐng)頭雁作用。完善龍崗特色的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)段專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)抽查，加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)；完善“從入口看出口”的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，研制龍崗區(qū)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布龍崗區(qū)教育質(zhì)量健康指數(shù)。