近日,龍外(集團(tuán))新亞洲學(xué)校八(1)班的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師圍桌而坐,圍繞“格局”這一話題思辨共議。有趣的是,此次思辨沒(méi)有任何屏幕,他們面對(duì)面交流,用紙筆代替屏幕,充分研討交流。本次活動(dòng)不僅點(diǎn)燃了學(xué)生心中的思辨之火,也正式拉開(kāi)了“無(wú)屏思辨活動(dòng)”的序幕,新亞洲學(xué)校將每周三定為該校的“無(wú)屏思辨日”。
全年級(jí)票選每周思辨主題
為全面開(kāi)展每周三“無(wú)屏思辨活動(dòng)”,各年級(jí)緊密?chē)@學(xué)段特點(diǎn),聯(lián)合家長(zhǎng)資源,精心策劃一系列思辨活動(dòng)主題,這些主題將融合社會(huì)熱點(diǎn)、科學(xué)前沿、文化傳承等多元領(lǐng)域,意在拓寬學(xué)生視野、提升思維深度。學(xué)校從學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共建的“思辨金庫(kù)”中選取主題開(kāi)展全年級(jí)投票,選定每周主題。
首期主題為“格局”。該校副校長(zhǎng)王芹表示,格局是學(xué)生看世界的“望遠(yuǎn)鏡”和“地圖”?!巴h(yuǎn)鏡”,即不只看眼前的分?jǐn)?shù),還能望見(jiàn)知識(shí)背后的意義、自己的潛能、他人的困境、未來(lái)的可能;不僅能見(jiàn)自己,還能見(jiàn)天下。“地圖”,即明白自己的位置,理解個(gè)人選擇如何影響班級(jí)、影響家庭,甚至影響社會(huì)。在她看來(lái),大格局,就是心里裝得下更多人,能夠走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在日新月異的數(shù)字與人工智能時(shí)代,思辨能力如同一把關(guān)鍵鑰匙,能解鎖人類(lèi)智慧的無(wú)限潛能。它能使人們深入剖析信息,準(zhǔn)確區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn),辨別真假是非,從而在信息洪流中保持清醒與獨(dú)立。
每周三共享“RELAX”放松時(shí)刻
學(xué)校為什么將每周三定為“無(wú)屏思辨日”?據(jù)介紹,2012年一項(xiàng)芬蘭研究曾分析過(guò)工作日人們的情緒波動(dòng),發(fā)現(xiàn)周中正是情緒的低谷期。對(duì)于新亞洲學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),周三沒(méi)有繁重的書(shū)面作業(yè)負(fù)擔(dān),基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)已在校內(nèi)高效完成。這一晚,他們可以主動(dòng)息屏,放下電子產(chǎn)品,與家長(zhǎng)一起思辨,共度高質(zhì)量親子時(shí)光,共享從心辨到言辯的“RELAX”放松時(shí)刻。
學(xué)校也賦予“RELAX”深刻的教育內(nèi)涵:R(Reach),即觸及未知,與家人攜手探索思維的無(wú)限疆域,拓寬認(rèn)知的邊界;E(Expand),即主動(dòng)息屏,擺脫電子產(chǎn)品的束縛,體驗(yàn)更多元的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,讓生活更加豐富多彩; L(Link),即親子情感的紐帶在思辨中更加堅(jiān)固;A(Advance),即在活動(dòng)中不斷前行,實(shí)現(xiàn)批判性思維與情商“雙提升”;X(eXplore),即探索無(wú)限可能,自由穿梭于無(wú)界的思維空間,讓創(chuàng)意與智慧碰撞出最耀眼的火花。
在周三的“無(wú)屏思辨日”,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起息屏思辨,互為鏡像,一起成長(zhǎng)。學(xué)校還將設(shè)計(jì)思辨日活動(dòng)記錄單,以可視化的方式展現(xiàn)親子活動(dòng)、思考軌跡、觀點(diǎn)交鋒以及思維的碰撞與融合,促進(jìn)隱性思維向顯性表達(dá)轉(zhuǎn)變,讓思辨日成為增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的寶貴時(shí)光。