近日，龍外（集團(tuán)）新亞洲學(xué)校八（1）班的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師圍桌而坐，圍繞“格局”這一話題思辨共議。有趣的是，此次思辨沒(méi)有任何屏幕，他們面對(duì)面交流，用紙筆代替屏幕，充分研討交流。本次活動(dòng)不僅點(diǎn)燃了學(xué)生心中的思辨之火，也正式拉開(kāi)了“無(wú)屏思辨活動(dòng)”的序幕，新亞洲學(xué)校將每周三定為該校的“無(wú)屏思辨日”。

        全年級(jí)票選每周思辨主題

        為全面開(kāi)展每周三“無(wú)屏思辨活動(dòng)”，各年級(jí)緊密?chē)@學(xué)段特點(diǎn)，聯(lián)合家長(zhǎng)資源，精心策劃一系列思辨活動(dòng)主題，這些主題將融合社會(huì)熱點(diǎn)、科學(xué)前沿、文化傳承等多元領(lǐng)域，意在拓寬學(xué)生視野、提升思維深度。學(xué)校從學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共建的“思辨金庫(kù)”中選取主題開(kāi)展全年級(jí)投票，選定每周主題。

        首期主題為“格局”。該校副校長(zhǎng)王芹表示，格局是學(xué)生看世界的“望遠(yuǎn)鏡”和“地圖”?！巴h(yuǎn)鏡”，即不只看眼前的分?jǐn)?shù)，還能望見(jiàn)知識(shí)背后的意義、自己的潛能、他人的困境、未來(lái)的可能；不僅能見(jiàn)自己，還能見(jiàn)天下。“地圖”，即明白自己的位置，理解個(gè)人選擇如何影響班級(jí)、影響家庭，甚至影響社會(huì)。在她看來(lái)，大格局，就是心里裝得下更多人，能夠走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

        活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在日新月異的數(shù)字與人工智能時(shí)代，思辨能力如同一把關(guān)鍵鑰匙，能解鎖人類(lèi)智慧的無(wú)限潛能。它能使人們深入剖析信息，準(zhǔn)確區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，辨別真假是非，從而在信息洪流中保持清醒與獨(dú)立。

        每周三共享“RELAX”放松時(shí)刻

        學(xué)校為什么將每周三定為“無(wú)屏思辨日”？據(jù)介紹，2012年一項(xiàng)芬蘭研究曾分析過(guò)工作日人們的情緒波動(dòng)，發(fā)現(xiàn)周中正是情緒的低谷期。對(duì)于新亞洲學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，周三沒(méi)有繁重的書(shū)面作業(yè)負(fù)擔(dān)，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)已在校內(nèi)高效完成。這一晚，他們可以主動(dòng)息屏，放下電子產(chǎn)品，與家長(zhǎng)一起思辨，共度高質(zhì)量親子時(shí)光，共享從心辨到言辯的“RELAX”放松時(shí)刻。

        學(xué)校也賦予“RELAX”深刻的教育內(nèi)涵：R（Reach），即觸及未知，與家人攜手探索思維的無(wú)限疆域，拓寬認(rèn)知的邊界；E（Expand），即主動(dòng)息屏，擺脫電子產(chǎn)品的束縛，體驗(yàn)更多元的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓生活更加豐富多彩； L（Link），即親子情感的紐帶在思辨中更加堅(jiān)固；A（Advance），即在活動(dòng)中不斷前行，實(shí)現(xiàn)批判性思維與情商“雙提升”；X（eXplore），即探索無(wú)限可能，自由穿梭于無(wú)界的思維空間，讓創(chuàng)意與智慧碰撞出最耀眼的火花。

        在周三的“無(wú)屏思辨日”，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起息屏思辨，互為鏡像，一起成長(zhǎng)。學(xué)校還將設(shè)計(jì)思辨日活動(dòng)記錄單，以可視化的方式展現(xiàn)親子活動(dòng)、思考軌跡、觀點(diǎn)交鋒以及思維的碰撞與融合，促進(jìn)隱性思維向顯性表達(dá)轉(zhuǎn)變，讓思辨日成為增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的寶貴時(shí)光。