3月2日是龍崗區(qū)中小學(xué)（除高三返校外）開展線上教學(xué)工作的第十天，距離2020年春季學(xué)期初的線上教學(xué)正好兩年。第二次“突遇”線上教學(xué)，龍崗教育系統(tǒng)第一時(shí)間如何應(yīng)對(duì)？學(xué)校、教師有哪些線上教學(xué)模式和內(nèi)容的創(chuàng)新，又會(huì)遇到一些什么樣的新問題？

　　“以學(xué)定教”

　　學(xué)生線下學(xué)習(xí) 教師線上指導(dǎo)

　　如何在線上學(xué)習(xí)的新賽道上奔跑？近日，龍崗區(qū)教育科學(xué)研究院相繼推出《龍崗區(qū)普通高中2022年春季線上教學(xué)指引》（簡(jiǎn)稱《指引》）和《關(guān)于做好義務(wù)教育階段中小學(xué)在線教學(xué)工作的通知》（簡(jiǎn)稱《通知》）指引開展高質(zhì)量線上教學(xué)工作。

　　《指引》指出，線上教學(xué)實(shí)行“一班一案，一科一策”，分層分類地組織實(shí)施，及時(shí)評(píng)估與調(diào)整，切實(shí)提高線上教學(xué)的效率，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的管理和健康生活指導(dǎo)。對(duì)因特殊原因不能參加線上教學(xué)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)掌握相關(guān)情況，由各班級(jí)制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)幫扶工作。

　　在課程設(shè)置上，文件要求線上教學(xué)的課程類型要豐富，形式要多樣，要有體育（活動(dòng)）課、藝術(shù)課、心理健康教育課等，要有具體的體育鍛煉指導(dǎo)，有充分的休息和活動(dòng)時(shí)間，勞逸相結(jié)合。

　　在教學(xué)內(nèi)容和形式上，要多樣，要有配套練習(xí)，有限時(shí)訓(xùn)練，有作業(yè)輔導(dǎo)，有交流研討和互動(dòng)答疑等。

　　《通知》指出，學(xué)校和教師要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣作為當(dāng)前教育重點(diǎn)目標(biāo)之一，堅(jiān)持“以學(xué)定教”的原則，提倡學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)和教師線上指導(dǎo)相結(jié)合，鼓勵(lì)采用“自學(xué)輔導(dǎo)法”或“線上翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)方式方法，課前布置線下預(yù)習(xí)或具體學(xué)習(xí)任務(wù)，線上教學(xué)主要用于展示、講評(píng)、答疑等教學(xué)活動(dòng)。

　　立足課堂 積極探索線上教學(xué)課程革新

　　網(wǎng)課個(gè)人風(fēng)采分享秀、空中自習(xí)教室、晨讀暗號(hào)、小組合作式學(xué)習(xí)……這樣打破傳統(tǒng)課堂形式的網(wǎng)課，你會(huì)喜歡嗎？日前，記者從平湖中學(xué)獲悉，自2月21日啟動(dòng)線上教學(xué)工作以來，學(xué)校各級(jí)各班積極探索線上課堂教學(xué)模式，增加學(xué)習(xí)趣味性。

　　“網(wǎng)課期間，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，學(xué)校初二13班組織了一人一天的生活風(fēng)采分享秀?！逼胶袑W(xué)教學(xué)處彭鐵牛說，分享秀上，每位同學(xué)每天對(duì)自己的網(wǎng)課收獲和日常生活進(jìn)行分享總結(jié)，以文字，語音，視頻等多種形式召開，通過彼此的分享，讓班上同學(xué)感受到了隔屏不隔愛的溫暖，帶給他們同學(xué)依然在身邊的感覺！

　　此外，該校初一15班利用在線教學(xué)直播平臺(tái)，發(fā)起了“空中自習(xí)室”；初一2班每天早上以小組為單位進(jìn)行晨讀打卡；初二7班線上教學(xué)采用小組合作制，小組分工明確、責(zé)任清晰，通過這樣的方式，讓孩子們更加自律，互相督促；初一8班班主任還與學(xué)生一起制定了《網(wǎng)課期間如何獲得學(xué)習(xí)積分》，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范，獲得積分的規(guī)則清晰明了，操作性強(qiáng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕松賺“積分”，積分可以免作業(yè)喔。

　　為了保護(hù)學(xué)生視力，盡可能減少學(xué)生面對(duì)屏幕的時(shí)間，最大限度地保護(hù)學(xué)生身心健康，各校積極探索倡導(dǎo)向30分鐘要實(shí)效。

　　當(dāng)然，線上教學(xué)期間，勞動(dòng)和體育絕不掉線。

　　2月24日上午，記者在龍外集團(tuán)如意小學(xué)看到，該校體育老師李牧林正在上體育課，她認(rèn)真分解每一個(gè)動(dòng)作，盡可能讓孩子們看清動(dòng)作要點(diǎn)，及時(shí)跟上課堂節(jié)奏。

　　“學(xué)校高度重視學(xué)生的五育并舉，即使在線上教學(xué)也不例外。”如意小學(xué)校長(zhǎng)袁才表示，學(xué)校注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)生的身心素養(yǎng)。值得一提的是，學(xué)校在安排體育課的內(nèi)容時(shí)，還特別加入了親子運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這樣既鍛煉了身體，也促進(jìn)了親子關(guān)系的融洽。

　　準(zhǔn)備有序 老教師線上教學(xué)從容面對(duì)

　　橫崗水晶城小學(xué)魏冬媛老師，是一名接近退休的老教師，在2020年春季學(xué)期初的線上教學(xué)中，因?yàn)椴皇煜る娔X操作曾有些崩潰，如今遇上第二次線上教學(xué)，她會(huì)不會(huì)仍然感覺困難重重？

　　2月24日上午九點(diǎn)，記者來到了魏冬媛老師的家中。

　　走進(jìn)魏老師家，她正在上網(wǎng)課：手里拿著三個(gè)小型布娃娃，正聲情并茂地與孩子們互動(dòng)，手機(jī)里的“課堂語音”不時(shí)地傳來孩子們的發(fā)音，魏老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)……

　　“這次從容多了，2月18日得知要上網(wǎng)課的第一時(shí)間，她就開始做各種準(zhǔn)備，下載資料，準(zhǔn)備課件等。”魏老師愛人劉增營(yíng)告訴記者。

　　值得一提的是，魏冬媛和她的老公、兒子都是教師，線上教學(xué)探討成了他們?nèi)粘Ｉ钪泄餐脑掝}，每到上網(wǎng)課時(shí)間，自覺做到互不打擾，并相互幫助。

　　校長(zhǎng)實(shí)地“家訪”

　　網(wǎng)課巡查、督導(dǎo)機(jī)制健全

　　“家里的網(wǎng)絡(luò)暢通嗎？直播卡不卡？針對(duì)我們的線上教學(xué)，有什么建議……”2月24日下午2時(shí)30分，千林山小學(xué)校長(zhǎng)宋冰帶領(lǐng)值班行政人員來到學(xué)生邢語涵家中，實(shí)地了解學(xué)生居家上網(wǎng)課的情況，傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲。

　　當(dāng)天下午約2時(shí)40分，402班的邢語涵正在上網(wǎng)課，宋冰在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)網(wǎng)課室，靜靜地觀察學(xué)生上網(wǎng)課的情況。課間，他走回客廳，跟學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。了解完畢，宋校長(zhǎng)贈(zèng)送學(xué)生自己編寫的美術(shù)教育書籍，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。

　　“到學(xué)生家中實(shí)地家訪，現(xiàn)場(chǎng)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，是為了更真實(shí)地了解線上教學(xué)存在的問題，思考技術(shù)路徑，探索解決策略?！彼伪ｉL(zhǎng)表示。

　　1-3年級(jí)學(xué)子“不撒網(wǎng)”

　　學(xué)校為其準(zhǔn)備活動(dòng)指引

　　根據(jù)《通知》要求，小學(xué)1-3年級(jí)不得開展線上教學(xué)，也不得布置打卡學(xué)習(xí)任務(wù)等作業(yè)。正式復(fù)學(xué)后，必須按照“零起點(diǎn)”開展教學(xué)活動(dòng)。不過，記者在采訪中了解到，為了讓孩子們居家不無聊，龍崗區(qū)部分學(xué)校還是溫馨地給孩子們發(fā)去了居家活動(dòng)指引。

　　“此次網(wǎng)課的安排，我們考慮到1-3年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生家長(zhǎng)的迫切需求，也做出了疫情期間1-3年級(jí)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)指引?！臂嗵飳?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)處主任霍巖表示，按照不同時(shí)間段，提出不同居家學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法，給學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供了明確的指引，避免了自學(xué)的無序和茫然?！皩W(xué)生是我們的，我們必須負(fù)起責(zé)來。”霍主任表示。