“去美術(shù)館參觀，應(yīng)該怎樣欣賞大師的作品？第一是筆墨，第二是構(gòu)圖?！比涨?，在課后延時(shí)時(shí)段，龍崗區(qū)蘭著學(xué)校近40位學(xué)生陸續(xù)來(lái)到位于該校一樓的彩墨畫(huà)教室，興奮地投入期待已久的彩墨畫(huà)社團(tuán)課。

　　“筆尖有墨，肚子有水，筆下有變化”

　　彩墨畫(huà)是一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)語(yǔ)言，本節(jié)課的重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何“構(gòu)圖”。彩墨畫(huà)社團(tuán)課授課教師謝妍在課堂上展示了彩墨畫(huà)大師尚濤的《麗人行》和崔子范的《魚(yú)樂(lè)圖》，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品的造型和構(gòu)圖，觀察畫(huà)家筆下魚(yú)兒的造型和色彩，思考畫(huà)家如何安排魚(yú)兒在圖畫(huà)中的位置，感受構(gòu)圖中的疏密關(guān)系，并體悟如何運(yùn)用畫(huà)筆和墨色畫(huà)出魚(yú)兒的靈動(dòng)感。按照課程設(shè)置，低年級(jí)學(xué)生仿照臨摹即可，高年級(jí)學(xué)生則要參照大師的構(gòu)圖自己創(chuàng)作作品?！耙罁?jù)均衡與對(duì)稱(chēng)、具有節(jié)奏和韻律的創(chuàng)作原則，使作品畫(huà)面達(dá)到主體突出、吸引視線、真實(shí)可感的效果?！敝x妍說(shuō)。

　　彩墨畫(huà)社團(tuán)課上，1—6年級(jí)的學(xué)生混齡上課，分小組圍坐在4張寬敞的超大方桌四周。前一節(jié)課課后，謝妍布置了了解熱帶魚(yú)類(lèi)的作業(yè)，本節(jié)課內(nèi)容為“彩墨畫(huà)魚(yú)”，有了先前的了解，不少學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)顯然已成竹在胸。如何用畫(huà)筆和墨色表現(xiàn)出魚(yú)兒的靈動(dòng)？墨色的變化和毛筆的筆法是關(guān)鍵。課堂上，謝妍針對(duì)不同學(xué)生的情況分別指導(dǎo)——在低年級(jí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何讓墨色有變化，如何在自然流動(dòng)中體驗(yàn)到墨色交融和變化；在高年級(jí)組，讓學(xué)生大膽運(yùn)用彩墨技法，仔細(xì)體會(huì)彩墨畫(huà)的濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等方法，使畫(huà)面更加斑斕絢麗、變化莫測(cè)。指導(dǎo)時(shí)，謝妍不時(shí)提醒學(xué)生要保持水缸中水的干凈?！肮P尖有墨，肚子有水，筆下有變化”，謝妍在一張宣紙上示范如何畫(huà)出“游動(dòng)”的魚(yú)尾，學(xué)生們認(rèn)真圍觀，似有所悟。

　　學(xué)生作品蘊(yùn)藏著創(chuàng)造性表達(dá)

　　中國(guó)畫(huà)是獨(dú)立于世界藝術(shù)之林的民族繪畫(huà)，它的形式美以詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印有機(jī)構(gòu)成，形成了我國(guó)繪畫(huà)最基本的形式特征與藝術(shù)語(yǔ)言。其中，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也是國(guó)畫(huà)的代表，而彩墨畫(huà)是以“水墨畫(huà)”為基底，在其上敷色、點(diǎn)彩，使畫(huà)面較之水墨畫(huà)在色彩上較為豐富、明快、鮮亮的藝術(shù)繪畫(huà)形式。它既傳承了中國(guó)畫(huà)的意韻，又有筆墨豐富變化的神韻，色墨交融，在宣紙的自然滲化中生發(fā)出無(wú)窮魅力，創(chuàng)作過(guò)程極具實(shí)驗(yàn)性和操作性，繽紛的表現(xiàn)形式深受學(xué)生們喜愛(ài)。上學(xué)期，該校彩墨畫(huà)社團(tuán)的孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，完成了《山海經(jīng)》長(zhǎng)卷和二十四節(jié)氣的彩墨畫(huà)創(chuàng)作，繽紛絢爛的作品是孩子們極富創(chuàng)造性的自由表達(dá)。

　　六年級(jí)學(xué)生張婧蕓參加彩墨畫(huà)社團(tuán)近4年，她喜歡彩墨畫(huà)的原因是“它不要求畫(huà)得那么精細(xì)，但每一筆都有出其不意的驚喜”；四年級(jí)學(xué)生林子辰喜歡的是彩墨畫(huà)的無(wú)拘無(wú)束，他覺(jué)得畫(huà)畫(huà)時(shí)非常放松，因此彩墨畫(huà)社團(tuán)課是他最期待的課。為讓學(xué)生找到畫(huà)魚(yú)的靈動(dòng)感，謝妍常帶學(xué)生寫(xiě)生，如到彩墨畫(huà)教室外的學(xué)校水族館和學(xué)校的蘭湖仔細(xì)觀察游動(dòng)的魚(yú)群等。

　　在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生探究精神

　　作為學(xué)校美術(shù)課組負(fù)責(zé)人，謝妍從2015年3月起就致力于彩墨畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐研究，并于當(dāng)年成立了蕙蘭彩墨社團(tuán)。2016年，謝妍的課題《中小學(xué)生彩墨畫(huà)教學(xué)與創(chuàng)作的研究》成功立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)再次思考和梳理后，于2018年12月推出了彩墨課的校本教材。目前，彩墨畫(huà)課程的普及效果顯著，參加該社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)從最初的20人發(fā)展到現(xiàn)在的130人，輔導(dǎo)教師從1人增至4人，學(xué)校也在3—8年級(jí)范圍內(nèi)每學(xué)期開(kāi)設(shè)彩墨畫(huà)教學(xué)常規(guī)課。

　　中國(guó)畫(huà)博大精深，學(xué)會(huì)鑒賞是初識(shí)中國(guó)畫(huà)魅力的第一步。因此，給初中學(xué)生詳細(xì)講解“中國(guó)十大傳世名畫(huà)”也是該校美術(shù)課組的共識(shí)。“彩墨畫(huà)課程可以讓學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法，還能在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，全面提升學(xué)生的審美素養(yǎng)?！睋?jù)悉，蘭著學(xué)校是龍崗區(qū)“一校一品”彩墨畫(huà)特色學(xué)校，學(xué)校通過(guò)彩墨畫(huà)教學(xué)普及彩墨畫(huà)知識(shí)，為學(xué)生提供更多了解彩墨畫(huà)、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)的平臺(tái)。